Прикладной анализ поведения (ABA): фундаментальные принципы и практическое применение для детей с РАС
Полная система работы с детьми с РАС без страха и догадок: от функционального анализа поведения до измеримого результата
Курс повышения квалификации, 144 ак.ч.
Записаться на обучение
«Ребёнок орёт, бьётся, убегает — а я стою и не знаю, что делать. Всё, чему учили, рассыпается»
«80% времени уходит на то, чтобы просто удержать его за столом. Про обучение речи вообще не идёт»
«Страшно ошибиться. Вдруг я сейчас сделаю только хуже? Закреплю это поведение на месяц вперёд?»
«Родители спрашивают: „Ну хоть какой-то прогресс есть?“ А я не могу ответить. Потому что сама не вижу. Работаю на глазок»
«У меня 10 лет стажа. А с РАС — всё равно как в первый раз. Стыдно признаться, даже коллегам»
«Я выгораю. Системы нет — результата нет — смысла нет. Иногда думаю: „Может, это вообще не моё?“»
Эти фразы знакомы каждому специалисту,
работающему с РАС
Именно поэтому нужна система, а не разрозненные приёмы. Чтобы вы точно знали ПОЧЕМУребёнок так делает и ЧТО с этим делать, имея под рукой готовые алгоритмы анализа, коррекции и измерения результата.
Систематизируете знания, замените интуицию и догадки на чёткий алгоритм. Начнёте понимать причины поведения, а не бороться со следствиями. Добавите в свою работу свежие инструменты (этичное подкрепление, проактивные стратегии, анализ данных), которые реально работают с самыми сложными детьми.
Вы недавно начали работать дефектологом и нуждаетесь в получении дополнительных знаний
Получите пошаговую систему от функциональной диагностики до плана коррекции. Перестанете бояться истерик, агрессии и самостимуляции, потому что у вас будет алгоритм. Сможете брать сложные случаи без страха и доказывать результат родителям цифрами.
2
Вы уже работаете с детьми с РАС и хотите «прокачать» свои навыки
1
Вы смежный специалист (логопед, психолог, педагог)
Освоите поведенческий подход, который дополняет и усиливает вашу работу. Вы сможете «запустить» коммуникацию даже у неговорящего ребёнка, пробудить интерес к занятиям и увидеть результат, которого раньше не было.
3
По окончании курса вы
сможете уверенно работать с детьми с РАС — будете знать, какой подход выбрать и не бояться истерик, агрессии и стимов
научитесь понимать причины поведения — проведёте ABC-анализ, определите функцию (сенсорная, избегание, внимание, доступ) и построите план коррекции, а не будете гадать
получите пошаговые методики — от функциональной диагностики до плана вмешательства с проактивными и реактивными стратегиями
освоите практические инструменты — меню подкрепителей, чек-листы, протоколы сбора данных, шаблоны планов коррекции, которые реально работают
сможете измерять прогресс — будете видеть динамику в цифрах и графиках, а не «кажется, стало лучше»
сможете сопровождать семьи — дадите родителям понятные рекомендации на языке данных и выстроите партнёрство, а не «борьбу»
Погружение в философские и концептуальные основы ABA-терапии, а также формирование понятийного аппарата.
2
Психология детей с РАС (модуль 2)
Характеристика РАС с точки зрения АВА-терапии, особенности детей с РАС и практические выводы для построения коррекционной работы с точки зрения АВА-подхода.
4
5
Стратегии работы с поведением (модули 4-5)
Стратегии увеличения желательного поведения и стратегии работы с проблемным поведением.
Применение ABA в ключевых сферах развития (модуль 6)
Как можно использовать АВА подход в таких сферах, как: развитие коммуникации и речи, развитие игровых навыков, вучебных навыков, навыков самообслуживания и социальных навыков.
3
Методологическая база ABA (модуль 3)
Измерение поведения и сбор данных. Визуальный анализ данных и функциональная оценка и анализ поведения.
Скачать полную программу
Как устроено обучение
Длительное сопровождение в чате 2 месяца — как если бы у вас был личный супервизор: можно в любой момент спросить «что мне делать?»
Прямая связь с Мариной Александровной — на любой свой запрос вы получаете практическую подсказку, а не шаблон из учебника
Видео-формат — короткие уроки, удобно смотреть после работы с детьми, без тяжёлых теоретических блоков
«Онлайн-формат — можно учиться без отрыва от работы: в удобное время и из любого региона»
Весь курс построен на практическом материале: вы изучаете записи реальных занятий с детьми с РАС. Слышите и видите, как проявляется проблемное поведение в реальности, а не на страницах учебников. Вы учитесь анализировать функцию поведения, применять проактивные и реактивные стратегии, использовать этичное подкрепление.
4 вебинара с дефектологом
Вебинары — это живая практика, где можно:
разобрать типичные трудности и найти решения,
задать свои вопросы и получить ответы,
почувствовать уверенность, что вы движетесь в правильном направлении.
Это не просто вебинары, а поддержка и разбор вашей практики, которой так не хватает многим специалистам.
Практические задания
Вы выполняете задания на основе реальных кейсов из вашей практики — или тренируетесь на предложенных видео. Результат: готовый алгоритм постановки навыка с нуля и план поведенческого вмешательства, проверенный экспертом-наставником. Всё это сразу можно применять в работе с вашими детьми. Никакой теории ради теории.
Наставничество дефектолога
Вы задаёте теоретические вопросы, просите совет или обратную связь по обучению или работе с вашими первыми клиентами. Марина Александровна отвечает на все вопросы ежедневно — в видео или текстовом формате.
Результаты обучения
Удостоверение установленного образца
Оно будет зарегистрировано в ФИС ФРДО
Вы сможете:
Применять на дефектологическом занятии АВА подход для детей с РАС
Соблюдать этические принципы работы с родителями и детьми
Планировать программы обучения (от простого к сложному) с учетом принципов АВА
Использовать стратегии увеличения желательного поведения и стратегии работы с проблемным поведением
Применять ABA в ключевых сферах развития
С новыми знаниями вы сможете повысить эффективность своей дефектологической работы, применяя АВА-подход
Эксперты курса
Кишиневская Марина Александровна
Учитель-логопед высшей кв. категории, дефектолог, клинический психолог. Преподаватель кафедры педагогики и психологии университета им. С.Ю. Витте.
Чудновец Елена Александровна
Учитель-логопед, олигофренопедагог, АВА специалист. Создатель, ведущий специалист и руководитель, центра коррекционно-развивающего сопровождения для детей с особенностями развития и тяжелыми нарушениями речи Дом Азбуки, г. Самара