вызовы и пути решения в 2026–2027 году
Точки опоры в коррекционной работе:
Всероссийская онлайн-конференция
17–18 ноября
Присоединитесь и заберите подарок уже сегодня
2 дня концентрата практики с федеральными экспертами, чтобы помощь ребенку была точной, согласованной и давала результат быстрее

35.000+ довольных выпускников по всей России уже консультируют и помогают детям после обучения у нас

4.9★

Прошли экспертный отбор.
Дипломы и удостоверения принимают работодатели во всех регионах РФ

Разрешение Сколково

Сотрудничаем с экспертами федерального и регионального уровней, экспертами из Министерств

Рекомендованы Минпросвещения РФ

Программы разработаны совместно с Пермским государственным университетом

Партнёры РИНО ПГНИУ

в одном деле

16

Официальная лицензия на образование

лет

оценка курсов

Как собрать команду вокруг ребёнка

Как распределить ответственность, вовремя подключить врачей и выстроить общий маршрут помощи, в котором все идут в одну сторону

Методики и сложные случаи

Как выбрать подход под конкретного ребёнка, работать с сочетанными нарушениями и перенести навык из кабинета в жизнь

Как увидеть причину трудностей ребёнка

Отличить «не хочет» от «не может», провести диагностику без пропущенных сигналов и выстроить работу с учётом индивидуальности ребёнка

Актуальные требования и тренды 2026–2027

Разберём главные вопросы современной практики работы с детьми

Что уже изменилось в коррекционной работе и инклюзии, к чему готовиться дальше и как применить это в своей группе, классе или кабинете

Почему это ВАЖНО знать?
72% детей с речевыми нарушениями сегодня имеют сочетанную патологию (ММД, СДВГ, ЗПРР, нарушения сенсорной интеграции).

Классическая постановка звуков у них не держится, так как не развиты базовые структуры мозга.
Что вас ждет при прохождении курса
Нейропробы, нейрогимнастика, биоэнергопластика и упражнения для развития речи и ВПФ
Готовые материалы для диагностики и коррекции
Освоите методы мозжечковой стимуляции, замещающего онтогенеза и сенсорной интеграции
Практические методы нейрокоррекции
Уроки по 20–40 минут, демонстрации упражнений, нейроигр и пособий для работы с детьми
50 видеоуроков с наглядной демонстрацией приёмов
Практикумы, 4 вебинара, наставничество эксперта и обратная связь.
Практика и сопровождение эксперта
Разберётесь в работе головного мозга и анатомии нервной системы, а также в проведении нейропсихологической диагностики
Нейропсихология от основ до практического применения
В качестве итогового проекта вы создадите личную картотеку игр и упражнений на основе материалов курса
Своя картотека игр и упражнений
У нас. Сработал такой подход.
Полезно! Спасибо, коллеги
У кого был похожий случай?

Как устроена программа

Отработаете нейроигры, биоэнергопластику и подходы нейропедагогики, а по итогам курса сможете собрать собственную картотеку игр и упражнений.
Модуль 5. Практикум по нейроиграм на занятиях логопеда
Модуль 6. Практикум по биоэнергопластике
Научитесь применять нейроподход в коррекции речи, поведения, высших психических функций и двигательной сферы.
Модуль 3. Нейроподход в логопедии
Модуль 4. Нейрокоррекция поведения, ВПФ и двигательной сферы
Разберётесь в работе головного мозга и нервной системы и научитесь использовать нейропсихологическую диагностику в работе с ребёнком.
Модуль 1. Основы нейропсихологии
Модуль 2. Нейродиагностика развития

За 2 месяца вы овладеете

нейротехнологиями, применяемыми для психологического обследования и диагностики детей
приемами нейростимуляции при работе над фонематическим слухом и речевым дыханием
приемами консультирования родителей по вопросам нейропсихологических синдромов у детей
приемами нейростимуляции при работе над артикуляционной моторикой
нейроупражнениями и нейроиграми для стимуляции речи
нейропсихологическими приемами диагностики и коррекции в логопедической работе
нейротехнологиями для развития высших психических функций
нейротехниками и упражнениями для развития эмоционально-волевой сферы
приемами нейростимуляции при работе над постановкой, автоматизацией и дифференциацией звуков

Эта программа прошла аккредитацию в Фонде «Сколково»
и получила разрешение № 69, на основании которого вы получаете московский диплом, официально внесенный в ФИС ФРДО!

Результаты обучения

Вы сможете:

  • запускать речь у неговорящих детей

  • помогать с адаптацией к детскому саду и школе

  • составлять индивидуальные образовательные программы

  • комплексно сопровождать детей с нарушениями речи

Поддерживают и помогают, делятся полезными материалами и личным опытом в закрытом MAX-чате

Коллеги: практики и начинающие

Бережно сопровождают каждого студента на протяжении всего курса, консультируют по техническим и организационным вопросам, обеспечивают поддержку и мотивацию

Кураторы

Направляют в процессе обучения, дают обратную связь по сложным и непонятным вопросам, щедро делятся опытом и собственными наработками

Преподаватели

Ни один ваш вопрос не останется без ответа

Наши ученики
Ольга Анатольевна
воспитатель, 33 года
Сейчас совмещает сад и частную практику, общий доход около 70 000 ₽. Родители рекомендуют её, к Ольге обращаются коллеги за консультацией.
Освоила нейроподход, логомассаж, биоэнергопластику. Увеличила вовлечённость детей и скорость автоматизации.
Инна Журова
Логопед, 40 лет
Не понимала, почему ребёнок не говорит — «делаю всё, что знаю, а результата нет». Боялась брать сложные случаи
Светлана Евдокимова
учитель, 45 лет
ООО «Едурегионлаб»
Образовательная лицензия № Л035−1 212−59/203 856 от 17.12.2021 г.

Оставьте заявку на обучение

Ваши контактные данные
Специалист свяжется с вами в течение часа и подробно расскажет о программе и преимуществах обучения
До обучения
После обучения
Ольга Анатольевна
воспитатель, 33 года
✘ Зарабатывала 35 000 ₽ как воспитатель, видела речевые проблемы у детей, но не знала, как помочь.
✘ Боялась трат на обучение и была не уверена в своих силах, но все-таки решилась
✔ Заняла доп ставку в своем саду (₽ 35 000 + 20 000₽ = 55 000 ₽)
✔ Подключила частный прием: 20 занятий за месяц +15 000 ₽.
✔ Сейчас совмещает сад и частную практику, общий доход около 70 000 ₽.
✔ Родители рекомендуют её, к Ольге обращаются коллеги за консультацией.
До обучения
После обучения
Светлана Евдокимова
учитель, 45 лет
Прошла короткий курс, в котором не было медико-биологического блока
✘ Не понимала, почему ребёнок не говорит — «делаю всё, что знаю, а результата нет»
✘ Боялась брать сложные случаи
✘ Родители задают вопросы — а ответить нечего
✔ Понимает, как устроена речь и ощущет себя профессионалом
✔ Легко ведет диалог с родителями
✔ Уверенно работает с  разными речевыми нарушениями
До обучения
После обучения
Инна Журова
логопед, 40 лет
✘ 15 лет работала «по классике»
✘ Использовала только стандартные методики
✘ Детям быстро становилось скучно
✘ Замедленный прогресс, родители не всегда довольны
✔ Освоила нейроподход, логомассаж, биоэнергопластику
✔ Научилась включать тело и сенсорику в коррекцию
✔ Увеличила вовлечённость детей и скорость автоматизации.