Старт 3 ноября
Осталось 20 мест
Дизартрия: диагностика и практические приёмы коррекции в условиях реализации ФГОС
Полный цикл работы с дизартрией: от неврологических основ и точной диагностики до коррекционного маршрута, постановки звуков и чистой речи — на видео с реальными детьми
- Официальный документУдостоверение (Сколково) на 144 ак.ч.
- 60+ материаловАнкеты, карты, шаблоны маршрутов и картотеки — готовые для использования
- 24 видеоЗанятия с реальными детьми, а не постановочные ролики
- 12 мес.Доступ к записям и материалам после окончания
— узнаете себя?
Эти фразы знакомы каждому логопеду
Звук вроде есть, но нечёткий и пропадает в разговорной речи. Сколько ещё сидеть на автоматизации?
Это стёртая дизартрия или дислалия? Тактика ведь совсем разная.
В заключении пишут «дизартрический компонент» — что это значит на практике?
Язык напряжён и не поднимается вверх. Это тонус или короткая уздечка?
Мама не делает задания дома. Есть ли шанс на результат?
Язык то вялый, то напряжённый. Нужен ли логомассаж и как его делать безопасно?
Все эти вопросы закрывает один курс — разбираемся на реальных кейсах.
Если вы хотите:
Уверенно отличать дизартрию от дислалии, алалии, диспраксии и заикания — по чётким признакам, а не «на глаз»
Иметь под рукой анкеты, диагностические карты, шаблоны маршрутов и картотеки игр — и не искать их по вечерам в интернете
Работать с тонусом: знать, кому нужен логомассаж, а кому нет, и как его проводить
Понимать заключение невролога и учитывать его в работе — без страха «я же не врач»
Сокращать этап автоматизации сложных звуков, в среднем на 1,5−2 месяца
Объяснять родителям, что вы делаете и почему, и вовлекать их в домашнюю работу